Блог

Jun 28, 2023

Исследования показывают, что младенцы и дети ясельного возраста, получающие высококачественный уход за детьми, пожинают плоды дольше

Получайте важные новости образования и аналитические материалы прямо на свой почтовый ящик. Примечание редактора: эта история началась с информационного бюллетеня «Раннее детство» на этой неделе, который бесплатно доставляется в почтовые ящики подписчиков.

Получайте важные новости и аналитические материалы в сфере образования прямо на свой почтовый ящик

Примечание редактора: эта история началась с информационного бюллетеня «Раннее детство» на этой неделе, который каждую вторую среду бесплатно доставляется в почтовые ящики подписчиков и содержит информацию о тенденциях и главных новостях о раннем обучении.

На протяжении десятилетий исследователи обсуждали долгосрочное влияние дошкольного образования, делясь доказательствами того, что, хотя у некоторых детей наблюдаются положительные долгосрочные результаты, другие видят, что первоначальные преимущества исчезают или даже испытывают пагубные последствия. Теперь новое исследование дополняет растущее число исследований, показывающих, что высококачественные программы раннего ухода и обучения могут положительно повлиять на детей на долгие годы вперед. Но есть одно предостережение: чтобы дети могли воспользоваться этими преимуществами, их необходимо зачислить в школу как можно раньше, в младенчестве или раннем детском возрасте.

Начиная с 2010 года исследователи из Талсы, штат Оклахома, наблюдали за группой из 37 детей в возрасте 19 месяцев или младше, когда они поступили в Tulsa Educare, высококачественную программу раннего обучения. Команда из Института дошкольного образования при Университете Оклахомы, Талса, регулярно оценивала успеваемость и исполнительные функции детей до конца третьего класса. Затем эти результаты были сравнены с группой из 38 детей, составлявших контрольную группу, которые не смогли получить место в Tulsa Educare. (За детьми в контрольной группе присматривали родственники или друзья семьи, они были записаны в семейные детские сады или посещали дошкольную программу государственной школы или местную программу Head Start.)

Исследование, которое было опубликовано в конце прошлого года в журнале Education Sciences и широко распространено на прошлой неделе, показало, что дети, посещавшие программу Educare в Талсе, все из которых живут за чертой бедности, испытали положительные эффекты, которые продолжались и в начальной школе. Группа Educare, посещавшая программу в среднем 37 месяцев, показала лучшие результаты по всем академическим показателям, чем их сверстники, не посещавшие программу. Родители группы Tulsa Educare также сообщили о меньшем количестве проблем с поведением. (Между когортами не было статистически значимых различий в социально-эмоциональном развитии или навыках исполнительного функционирования.) Учащиеся обеих групп находились в одинаковой классной среде, когда они поступили в K-3, но к концу третьего класса когорта Educare все еще превосходила учащихся по успеваемости. из контрольной группы и набрали средние по стране баллы за понимание устной речи, математику и словарный запас, достигнув уровня более обеспеченных сверстников по всей стране.

«На мой взгляд, результаты показывают, насколько важно начинать рано, если вы хотите получить значительный и устойчивый эффект от высококачественных программ для детей раннего возраста», — сказала Дайан Хорм, директор-основатель Института дошкольного образования при Университете Оклахомы в Талсе и Фонд семьи Джорджа Кайзера предоставил кафедру дошкольного образования. По словам Хорма, «постоянная и большая доза» высококачественной программы для детей раннего возраста до поступления в детский сад, по-видимому, является ключом к долгосрочным положительным результатам. «Если мы начнем раньше, мы сможем предотвратить образование разрыва в достижениях».

Модель Educare, которая считается «расширенной» программой Early Head Start, имеет некоторые уникальные аспекты, которые делают ее высококачественной. Educare, которая получает федеральное финансирование Head Start в дополнение к благотворительным фондам и фондам штата, соответствует стандартам эффективности Early Head Start, которые требуют проверки и оценки детей, учебной программы, основанной на исследованиях, и участия семьи. Ведущие преподаватели Educare имеют степени бакалавра, школы предлагают регулярное профессиональное развитие, а соотношение численности персонала и детей поддерживается на низком уровне.

Educare также предлагает программы поддержки семьи и ресурсы здравоохранения, круглогодичный уход за детьми в течение всего дня и партнерство с исследователями, которые часто оценивают каждое учреждение. Предыдущие исследования показали, что некоторые аспекты модели Educare, такие как содержание детей с одними и теми же учителями в течение нескольких лет подряд, могут иметь положительные преимущества, помогая детям улучшить самоконтроль и сформировать более крепкую привязанность к воспитателям.